Когда я закончила сценическую карьеру мне нужно было перейти на преподавательскую деятельность. Другой статус, другие задачи, другой ракурс работы, другая жизнь.

 Когда начинаешь осваивать новую для себя деятельность, понимаешь, что те ресурсы и те знания, которые были в одной профессии их не достаточно для понимания и успешной работы в другой сфере. Сразу возникло множество проблем, где и как пригласить людей на занятия, какую методику взять для более комфортного применения и усвоения.  Обучающиеся  приходят  разного возраста и разной профессиональной подготовки.

 Главное -   нужна  заинтересованность  и результативность.

В начале  группа состояла из нескольких человек, заинтересованность была небольшая.  В процессе педагогической деятельности я делала опросы,

подбирала различные методики, спрашивала желающих заниматься

какой результат они ожидают.

    Проанализировав пожелания, соотнесла эти пожелания с возможностями обучающихся и моим умением создать методику преподавания на результат работы.

 

Опыт работы с  разными   группами, которые   имеют хореографическую базу  знаний  и группами людей,  неподготовленных  к хореографии и имеющими желание подтянуть мышцы, похудеть, поправить здоровье, “влезть” в модное платье, улучшить психологическое состояние дал положительные результаты.

Группы стали наполняться 

приходили не только мамы и папы, но и приводили детей.

Это замечательно, когда есть результат работы, развитие в педагогической практике, организационной практике, практике спикера, практике написания статей.

Решила провести исследование и издать методические пособия для помощи другим начинающим педагогам.

Опубликовала свою практику в публикациях СМИ.

Это привлекло еще больше людей на занятия.

 Важной оказалась моя  исследовательская деятельность

   «Социально-профессиональная адаптация артистов балета к педагогической деятельности», в которой определены трудности  педагогов-хореографов, решение этих трудностей  и  жизненная позиция артистов балета и педагогов:  

                                                                     

 

 

 

                                                                           37% артистов балета желают открыть свой театр,

                                                      22,5% быть педагогом-хореографом,

                                                                          13,5%    желают уйти в систему дополнительного

                                                      образования детей, 

                                       6% — в спорт, фитнес.

  Главным своим достижением  считаю  результаты своих учеников  и  педагогов, которые   используют  методики   на практике.

Подпишись  на  рассылку и  методики будут у тебя дома.

© 2020 г. Все права защищены  https://www.tatianamatsarenko.com/