Уважаемые коллеги!

Онлайн-образование стоит на пороге золотого века.

Методики  и дальнейшие вебинары  всем, кто подписался,

форма внизу.

               

Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 07.05.2020 № ВБ-976/04

«О реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации,

дополнительных общеразвивающих программ с использованием дистанционных технологий», систематизируем свое представление о направлениях, формах и

результатах дистанционной работы и задумываемся

                                                                           о новых   подходах к работе.                                                                                                                                                            
                   Переход на дистанционный формат работы стал серьезным вызовом   
для образовательной среды.

                   Сегодня очень важно сделать   образование максимально    полезным и востребованным                                                                                                            

                                                                                                                                      

                                                                                                          Нормативные документы   

 

 

 

                                                       

Запоминают первых. А на каком месте вы?

Сделаем вместе шаг на пути к конкурентоспособности.
Я хочу стать номером 1, потому что… продолжите фразу. Хочу больше клиентов, обойти конкурентов, планирую стать приглашённым экспертом на телевидении, хочу написать книгу, статью в СМИ.....

Установить цель, сформировать личный бренд и стать конкурентоспособным вы сможете на вебинарах  форма  регистрации  внизу  страницы 

АВТОРСКИЕ  СТАТЬИ  в СМИ 

ИСПЫТАНИЕ ПРОФЕССИЕЙ: СУБЪЕКТИВНАЯ ОЦЕНКА СВОЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БУДУЩЕГО АРТИСТАМИ БАЛЕТА ИЛИ АРТИСТЫ БАЛЕТА НА РЫНКЕ ТРУДА.

 

https://www.muzklondike.ru/artmir/ispytanie_professiey

 

СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ АРТИСТОВ БАЛЕТА К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

https://www.dissercat.com/content/sotsialno-professionalnaya-adaptatsiya-artistov-baleta-k-pedagogicheskoi-deyatelnosti-v-sist

ФОРМИРОВАНИЕ ИМИДЖА ПЕДАГОГА-ХОРЕОГРАФА ПОСРЕДСТВОМ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-imidzha-pedagoga-horeografa-posredstvom-povysheniya-kvalifikatsii

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ТАНЦЕВАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

                https://worldofteacher.com/11499-primenenie-metodov-tancevalnoy-terapii-v-dopolnitelnom-obrazovanii-detey-i-vzroslyh.html

ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ АРТИСТА БАЛЕТА К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
https://cyberleninka.ru/article/n/trudnosti-adaptatsii-artista-baleta-k-pedagogicheskoy-deyatelnosti-v-sisteme-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detey

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ БЫВШИХ АРТИСТОВ БАЛЕТА В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

https://prodod.moscow/archives/14056

ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ПЕДАГОГА-ХОРЕОГРАФА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ

https://worldofteacher.com/8359-organizaciya-dosugovoy-deyatelnosti-pedagoga-horeografa-v-dopolnitelnom-obrazovanii-detey.html

ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ УСТАНОВКИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА-ХОРЕОГРАФА

https://cyberleninka.ru/article/n/etapy-formirovaniya-pedagogicheskoy-ustanovki-buduschego-pedagoga-horeografa

Профориентация артиста балета  после завершения сценической    карьеры в системе дополнительного    образования детей

http://www.russianballet.ru/dissertacii/dissertac2_03_12.html  

 
АКТИВ ПЕДАГОГА:  

  • критерии  работы с  хореографическим  коллективом;

  •  компетенции  - «Я - танцовщик»; «Я - педагог-хореограф»;

  • компетенции соседних  профессий - "Автор СМИ", "Спикер конференции",  "Руководитель хореографического коллектива";

  •  возможности  дополнительного образования детей.                                                                                                                                         Руководство хореографическим коллективом дает возможность бывшим артистам балета развития тех способностей, которые не получали реализации в сценической деятельности: включение в исследовательскую деятельность (развитие познавательных, аналитических способностей, памяти, речи); управление коллективом (организаторские способности); умение  привлечь  клиентов  для  узнаваемости и популярности  своего  статуса  и статуса  своего  коллектива   через СМИ.

                                                                                                                                Материалы в монографии!

                                                         РИНЦ​

Все методики здесь https://www.tatianamatsarenko.com/blog-1

Онлайн-образование стоит на пороге золотого века.
Методики,   вебинары   тем, кто подписался

© 2020 г. Все права защищены  https://www.tatianamatsarenko.com/

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now