КАК  СТАТЬ   КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫМ   ХОРЕОГРАФОМ

Из 100% людей, которые ХОТЯТ, только у 3% ПОЛУЧАЕТСЯ стать по-настоящему успешными.⠀
Почему? Какими качествами надо обладать  или наращивать в себе,

как  не  потерять  статус  и увлеченность  профессией, 

 может быть   деятельность  как актив?

 Предлагаю 75  авторских  публикаций в научных и глянцевых изданиях, 7 пособий в помощь педагогам-хореографам, бывшим артистам балета, пришедшим в педагогическую деятельность. 
В публикациях  уникальный  исследовательский, педагогический опыт в области хореографии  и совокупный опыт  человекознания (искусство, психология, педагогика, философия)  для достижения Вашего успеха!
 
 
ЛИЦЕНЗИЯ - СТАТУС!
                                                                         
                                                                       Нужно ли получать лицензию при открытии                                                              образовательной организации -
студии детской хореографии?

                                                                                             Всё достаточно просто: если Вы                                                                                 регистрируете ИП и сам ИП
                                                                                                     в единственном      числе                                                                                     в качестве педагога проводит занятия, то                                                                 лицензия не нужна
(см. п. 2 ст. 91 273-ФЗ"Об образовании в РФ").
 
Если же ИП нанимает иных педагогических работников (хотя бы одного) или если Вы регистрируете ЮЛ (коммерческую или некоммерческую организацию - неважно), то без "образовательной" лицензии будет уже никак не обойтись.

Лицензию на образовательную деятельность должны оформлять все образовательные организации. Лицензия — это статус, соответствующие документы об учебном заведении а также курсов переподготовки и повышения квалификации для педагогов.

Цитата (273-ФЗ "Об образовании в РФ"):Статья 32
1. Индивидуальный предприниматель осуществляет образовательную деятельность непосредственно или с привлечением педагогических работников.
4. Индивидуальный предприниматель до начала оказания платных образовательных услуг предоставляет обучающемуся, родителям (законным представителям) несовершеннолетнего обучающегося информацию о государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя, об уровне своего профессионального образования, общем стаже педагогической работы и о стаже занятия индивидуальной педагогической деятельностью и в случае привлечения им для осуществления образовательной деятельности педагогических работников информацию об их уровне профессионального образования и общем стаже педагогической работы.
5. При осуществлении индивидуальным предпринимателем образовательной деятельности с привлечением педагогических работников им также предоставляется информация о лицензии на осуществление образовательной деятельности.
Статья 91
2. Соискателями лицензии на осуществление образовательной деятельности являются образовательные организации, организации, осуществляющие обучение, а также индивидуальные предприниматели, за исключением индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно.
         5    СЕКРЕТОВ УСПЕШНЫХ ХОРЕОГРАФОВ! 

1. Работа над мимикой.


На сцене натренированной улыбки мало. Искреннее выражение глаз дает больший импульс зрителю . Трюк профессионала - слегка приподнять брови во время танца (оживление лица), установление зрительного контакта с кем-то из зрителей.

Это позволяет приобрести естественный и радостный вид.
Как наработать эмоции, упражнения? 


                                      2. Реализация  творческих возможностей и сценического опыта
                                                                    в педагогике  хореографии

Успешность в педагогической деятельности во многом зависит от способности педагога-хореографа мобилизовать свои собственные усилия на систематическую умственную работу,  умение использовать свой потенциал, проявлять творческую активность.

Работа с хореографическим  коллективом, подбор методик.
    Факты об артистах балета 

 


     3. Артистизм.
Без этого качества нельзя удержать внимание публики - это реальные эмоции, рождающиеся в моменты движений. Неважно какие чувства наполняют артиста - главное, чтобы они были прозрачны и ощущались зрителем

 

4. Доступная  и эффективная  методика

для неподготовленных к хореографии детей.


У мастера   есть личные секреты успеха известные только ему. Процесс творчества - сугубо личный и индивидуальный процесс. Хороший педагог-хореограф  постоянно выводит для себя индивидуальную формулу успеха. Это личный опыт который характеризует танцевальную индивидуальность 

 


             5. Личный бренд хореографа.


                                                                                      Компетенции - ключ на тот уровень денег, который                                                        сегодня зарабатывает хореограф.

                                                                                         Для более высокого заработка есть другой ключ -                                                                                        набор     других качеств, компетенций, 

                                                                                     которые надо применять.


                                                                          Каждому заработку свои компетенции!!! Изучи и действуй!

А зачем мне, собственно, писать статью ?
Этим вопросом задаётся большинство хореографов.
Думаю, плюсов и возможностей имея публикации не сосчитать.
Статья в любом издании пафосном или бульварном - отличный инструмент для развития личного бренда, возможности попробовать себя в роли эксперта-хореографа,максимально быстро и эффективно решать

сложные жизненные задачи !

Авторская статья в Журнале "Балет"
"Формирование педагогической установки педагога-хореографа"

Статья входит в РИНЦ 

Журнал  "Бизнес Леди"
Авторская статья   "Зачем  педагогу  личный  бренд?" 
Статья входит в РИНЦ 
https://businesslady-life.ru/ves-arkhiv/06-07-2019/1244-v-nogu-so-vremenem-ili-zachem-pedagogu-lichnyj-brend

Авторская статья 

К ВОПРОСУ О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГА-ХОРЕОГРАФА В УСЛОВИЯХ НОВОГО ВРЕМЕНИ

 в журнале " Про ДОД" 

Московского  Дворца пионеров  на  Воробьевых горах  г. Москвы.

Статья входит в РИНЦ 

Текст статьи высылаю на Ваш e-mail


  • ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ ОБ АРТИСТАХ БАЛЕТА.


  • УНИКАЛЬНЫЙ КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ.


  • ТРЕБОВАНИЯ к ПЕДАГОГУ - ХОРЕОГРАФУ.


  •  ЗАГАДКА УСПЕШНОЙ КАРЬЕРЫ.


  •  МАТЕРИАЛЫ В МОНОГРАФИИ!


 Уникальный констатирующий эксперимент!
Мною проводилось исследование, направленное на выявление желаемой профессиональной перспективы артистов балета после завершения сценической деятельности.

Материалы в монографии!!!
В качестве испытуемых выступили   

Академия танца им. Н. Нестеровой,

Академический ансамбль песни и пляски Российской Армии

им. А.А. Александрова,

Академический ансамбль песни и пляски

Московского военного округа,

Ансамбль воздушно-десантных войск,

Московский областной государственный театр “Русский балет”,

Театр пластического балета "Новый балет",

Театр-шоу "Гжель",

"Березка" и др.
 

  •  Этапы формирования педагогической установки будущего педагога-хореографа.Формирование установки на педагогическую деятельность протекает в результате прохождения нескольких этапов.

 

  •  Установка «Я - танцовщик», Установка «Я - педагог-хореограф». Элементы установок, направленность на успех в деятельности.

 

  •  Привлечение учащихся в коллектив и их закрепление является основной трудностью для начинающего руководителя хореографического коллектива, решение данного аспекта деятельности.

 

  •  Специфика дополнительного образования детей.

  •  

                                           Книга входит в РИНЦ

Авторские статьи  в журналах   "Балет" и "Хореограф"
      Статьи  входят в РИНЦ 

 

СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ АРТИСТОВ БАЛЕТА К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ФОРМИРОВАНИЕ ИМИДЖА ПЕДАГОГА-ХОРЕОГРАФА ПОСРЕДСТВОМ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ТАНЦЕВАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

ИСПЫТАНИЕ ПРОФЕССИЕЙ: СУБЪЕКТИВНАЯ ОЦЕНКА СВОЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БУДУЩЕГО АРТИСТАМИ БАЛЕТА ИЛИ АРТИСТЫ БАЛЕТА НА РЫНКЕ ТРУДА.

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ БЫВШИХ АРТИСТОВ БАЛЕТА В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ПЕДАГОГА-ХОРЕОГРАФА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ

ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ УСТАНОВКИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА-ХОРЕОГРАФА

Статьи  входят в РИНЦ (научная электронная библиотека)

   ТЕКСТЫ СТАТЕЙ ВЫСЫЛАЮ НА ВАШ E-MAIL

отзывы: https://vk.com/wall-175207542_125


эксклюзивный материалhttps://vk.com/wall-175207542_358


топ-книгhttps://www.tatianamatsarenko.com/blog-1

Подпишись  на  рассылку и  методики будут у тебя дома.

© 2020 г. Все права защищены  https://www.tatianamatsarenko.com/